第42章 升班（二合一）(2/4)

　此刻，他们胸中燃起熊熊烈火，不是为了过关，也不是为了免去高额的补偿费。

　而是，他们要向范东、魏夫子等人证明，自己并非愚钝的蠢货。

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　想到这里，肖琳捏紧了拳头，加快了脚步，跟在几个年龄稍大的孩子身后，将自己带的东西放在了案几上。

　昨日下午离开教室之前，容景指挥学生们将他们上课的案几和席子全部搬了出来，又在射圃花园内寻了块廊下的干净位置，将案几一张张摆好。她又将自己的油纸拿了出来，挂在廊边，遮风挡雨。

　一个简易的露天教室就此完成。

　容景还打算等下次碰到肖老三的时候，托他再给自己带几张大尺寸的油纸、大伞，和一些别的东西，将教室布置的更完善些，更不会被风雨日照影响。

　肖琳将东西放好后，从书包中拿出两张纸来，然后快步跑到花园中，此刻已经有不少学生聚在那里，一个个子最高的男孩挥着手臂高呼，“一组的这边来。”

　肖琳连忙跑过去。

　昨日容景对他们进行了一番简单的测试，将他们分为两个组，一组和二组。虽然他也不知道为什么这么分，但感觉很厉害的样子。

　“来来来，按明焉大哥的，我们围成一个圈，从高到矮。”那个高个子男生说。他叫刘杰，因年龄最大，个子最高，被选为了一组的组长。

　刘杰站在最前面，他身后站着一个比他更矮的孩子，然后是更矮的，最后是肖琳。

　这些学生围成一圈站好，然后将自己带上的纸展开，用自己带的别针锁在前面学生的背上。肖琳前方是最高的刘杰，他只能把纸放在刘杰腰的部位。

　每个学生的纸都不是空无一字的白纸，而是写满了各种内容，有的是《幼学琼林》，有的是《笠翁对韵》，有的是《千字文》。

　昨天下午的时候，容景就让他们将自己觉得最难背诵，最难掌握的蒙学课文抄在一张纸上。

　见学生们都站好且别好了蒙学内容的纸张，刘杰大声道，“预备好了吗，现在开始！”

　他话音刚落，就迈开步子，大步朝前走去，他身后的学生连忙跟上。一群人走到射圃花园的一座假山面前，然后围着假山转起了圈。

　但他们并不是单纯走路。他们会低头默默背诵蒙学内容，等到了背不下去的地方便会抬头，看前面同学背上贴的课文，默读几遍，然后低头继续背诵。

　这是昨日分好组后，容景告诉他们的方法。（注1）

　当时他们觉得新奇不已，没想到还可以这样边走边背书，而不是摇头晃脑的坐在教室里读书。他们中的部分人，也对这种方式表示怀疑，担心会不会有效果。

　事实告诉他们，有效果，很有效果。

　在最初的一两圈路程中，他们觉得脑子昏昏沉沉，好像什么都想不起来，什么都看不进去。但是，多走了几圈后，他们感受到清晨微微的凉意，呼吸着略带薄雾的新鲜空气，听着树上清脆的鸟鸣，看着渐渐充盈的金黄色日光与青翠欲滴的树枝草木，姹紫嫣红的各种花卉。

　他们觉得自己的世界鲜明了起来，感官、记忆、思维也活跃了起来。脑子兴奋不已，背完了一段又一段的内容。

　这速度这效率，是他们平日里做梦都想不到的。他们越走越开心，越走越激动。

　容大才子确实很厉害！他们想。

　*

　另外一边，二组。

　昨日分组的时候，容景并非随意划分。她有自己的标准，就是学生的智力擅长。一组的学生都是些记忆力，特别是机械记忆力比较好的孩子。这些人在幼年时期往往会被认为聪明早慧。

　所以对一组学生，容景的策略是让他们记忆，疯狂记忆，先海量的背下各种蒙学原文，应付接下来的升班考试。

　等考试过了，她会告诉他们，让他们以后要渐渐开始理解这些课文的意义，以及各种延续拓展的内容，要多看不同的注本。

　否则，他们只会成为幼时昙花一现的神童，读书之路走不长远。

　但不管怎么说，一组的学生在下次统一升班考试中无疑更占优势。容景要花费的心思更少。

　但二组学生就不一样了，他们大多是陈宇那种，看上去不是太伶俐，不是非常能说会道，记忆力也一般。但是观察推理、计算空间等能力较强。这些孩子很多时候会被认为不够聪明，甚至比较笨。

　对这类孩子，前期的教育要花费的心血更大。虽然，他们的人数远远小于一组。容景决定从《千字文》讲起，因为《千字文》篇幅短小朗朗上口，而且意义丰富深远。

　当然，她并不打算自己讲，而是让陈宇代为讲课。

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