第6章 第6局9

　　藤泽千穗是六年一班的学习委员兼数学课代表，每天负责将数学课堂练习及作业收齐，送到六年段老师所在的职员室，偶尔兼顾师生间学习相关的联络事宜，比如传达作业布置信息、收发试卷等。

　　周五课间，她照旧将昨日留下的数学作业收齐，清点数量，在便利贴上记下日期和未交作业的同学的名字，粘在第一本作业本的封面上。这张便利贴略微脱胶，粘不牢，她使力按了按，勉强合格，捧着作业往职员室走。

　　她左手捧着作业，空出右手扣了扣职员室的门，扭开把手推门进去，将这摞作业放在数学老师的桌上，用眼镜盒压住便利贴不让它掉落或飘走。抬头一看，这些天一直暗中关注的进藤光恰好也在职员室里。

　　他正站在对面小林老师的桌子前，用手不好意思地摸摸后脑勺，扬起爽朗的笑容。

　　怪不得社会科试卷全数订正正确。恐怕小林老师和进藤光的父母电话交流过，双方共同拟定了有效的策略，促使他不得不好好学习，有不懂的地方随即请教。士别三日当刮目相待，藤泽千穗琢磨是否需要酌情修改手账上记录的疑点。

　　她正要离开，听得小林老师语重心长地对进藤光讲：“老师没听说过，是历史上有名的棋士吗？进藤同学，上次的社会试卷，你订正得相当不错，接下来请继续保持。你问的这个历史人物，老师现在的确不清楚。你对历史产生兴趣，是好事，老师有空会帮忙调查，是叫藤原佐为，对吧。”

　　历史上有名的棋士！

　　藤原佐为！

　　藤泽千穗立刻察觉，这可能是揭开诡异棋盘事件迷雾的关键人物。她停下脚步，转身径直坐在数学老师的座位上，随手拿起便利贴，抽出一支红笔一边假装思考涂涂画画，一边留心对面的对话。

　　进藤光昨日托进藤平八找了一间对棋力无要求的围棋教室试听，授课的是白川道夫七段。

　　白川七段出自森下九段门下，赛事最好成绩是在两次头衔战中打入三轮，依他的水平和年龄，基本注定不可能有更高的成就。幸而他性格温柔，真心喜爱教授围棋，平时闲着就多带班。无差别棋力的围棋教室意味着学生水平鱼龙混杂，初学者、稍有水平的业余级、段者都有，需一一关注，针对性教学，较其它有限制水平范围的围棋教室更费精力。

　　试听课，进藤光感觉还不赖，玩的提子游戏挺有意思，决定报名学习。虽然最后出了阿古田先生的事，但他觉得自个极其机智，观察细致，直接看穿大叔带着假发的事实，使计让对方露光头出糗，一连串的小聪明引得教室里年龄各异的学生笑翻了天。

　　试听结束后，他心血来潮询问白川七段是否听说过藤原佐为，得到了从未听说的回复。

　　历史向来由胜利者书写，无论如何，佐为输棋，被冠上动手脚的污名逐出京城是不争的事实，纵使棋力再高，也会被另一位天皇的围棋执教者诬蔑和掩藏。即使在文献典籍里留下一星半点痕迹，绝对也不是什么好话。

　　佐为的年龄，算上附身棋盘等待的日子足一千余岁，可光凭他的言行举止判断，就像是纯粹的孩子。就围绕围棋二字，其它不甚留心。听了白川七段的话，没生出抵触的情绪，依旧乐呵呵笑，期待下一回听课，只想明晰现代围棋的变化，汲取更多新布局理论和定式的知识。

　　可怜又可爱。有时缠着他说起围棋的事闹得头晕还有点可恨。

　　进藤光一笑而过，打算继续为没心没肺的佐为打听消息。

　　了解历史人物的人。他所能想到和认识的，最权威的，就是小林老师。