第133章 第133 章262
既然目的是认字,自然不能像之前一样快速读完一段后讲解,他们今天只需要学两句,一共才八个字,听上去似乎很简单,但若是真正的三岁小孩在这儿,恐怕已经哭了。
习字第一天学的就是‘关关雎鸠,在河之洲’这么难的字就已经很离谱了,更关键的是秦国的字是大篆,不仅笔画多,整个字还九曲十八弯的,能记住两个字都算是天赋异禀,但扶苏却要一口气记住八个!
只能说,李斯像是注意到了他的年龄,又好像没注意到。
扶苏心想幸好他能作弊,不然可就要丢脸了。
如今写字还不能完全叫写字,叫刻字更恰当,扶苏年纪小骨头软,这个时候就用刻刀刻字,很可能会导致手骨变形,因此李斯只是教扶苏认字,半点没有要教他写的意思。
在他长大六七岁之前,恐怕都是这个流程,只读不写,这点扶苏非常不适应。
好记性不如烂笔头,背多少次都不如写字记得更牢固,这是他上辈子刚入学时就学到的道理,像现在这样只用眼睛看,一笔都不写,能记得住就怪了。
感情你们先秦人读书不仅要悟性高,还得是过目不忘啊?!
门槛这么高,怪不得遍地都是文盲。
其实若扶苏真想练字,也不是没有办法,毕竟除了在竹简上刻字之外,也可以写在布帛上。
只不过,此时的布帛还充当一部分货币的作用,在上好的布帛上练字,尤其还是让一个稚儿练字,那简直是暴殄天物!这跟直接烧钱有什么区别?
别管扶苏想不想,反正他爹他娘都不可能同意的,太败家了!有这种败家子是亡国之兆啊!
想到那个画面,扶苏一激灵,火速将还未成型的想法赶出脑子。
还是土办法更稳妥。
扶苏说的这个土办法就是字面意义上的土。
当天‘艰难’学完八个字,回到寝宫之后,扶苏就让伍左用一个浅盘装了点沙土进去,再削一个成人手指长的木棍给他,‘纸笔’就准备完成了。
第二天扶苏将其带去了‘小课堂’。
因为扶苏年幼,还不能离开母亲,一直与楚夫人住在同一个宫殿。
李斯不方便进出后宫,所以为了方便授课,嬴政将离章台宫不远处的一座空置宫殿拨给扶苏做书房用。
这宫殿很大,估计等扶苏的弟弟们长大后,也会在此处读书学习,扶苏就当这是学校了,而自己用的那个大殿就是他的课堂。
李斯见到扶苏带去的‘沙盘’,听他解释这是为了练字特意准备的,顿时微微含笑目露赞许地夸道:“此法甚妙!”
虽然他是在夸,但扶苏一看就知道,这是在哄小孩。
扶苏心中无语,暗道:别装了,我就不信你以前没这么干过。
事实上呢,李斯当然这么干过。
他也不过是普通人家出身,幼时家贫,想读书已经是很难,更何况日日消耗竹简练字?
李家承担不起这个耗费,于是李斯就在土堆上练,在枯死的树皮上练,直到写出的字有模有样,确保不会浪费竹简后,他才开始用竹简练。
但那都是穷苦人家的办法,他哪敢让长公子也这么做,到时弄得一身尘土,有失礼数,也有失身份。
长公子或许不懂,但若王上与楚夫人听了去,恐怕就要因此责怪他了。
没想到他不提,长公子却主动提出了用沙盘练字,倒是省却了他的麻烦,还能提高教学效率,他自然要多加赞赏。
“长公子怎么会想到如此妙法?这实在是令臣惊喜。”
我就静静看着你装。
以前怎么没看哪个历史向科普说过,李斯居然还是个会拍马屁的选手?
假以时日,这水平恐怕不亚于赵高了吧!
要不是扶苏意志坚定,还真以为在沙土上练习写字是什么了不得的壮举。
扶苏:“这有何难?”
谁童年的时候还没用树枝在地上乱画过呢,或者在地上画些图案与朋友们一起做游戏,这种不花钱的玩法,不分古今,扶苏就曾在宫中见到宫人和内侍们这样玩。
毕竟很多人入宫的年纪,在他上辈子都只是个小学生而已,正是爱玩的年纪。
扶苏就以他看到过的这一幕做借口,说既然可以用树枝在沙土上作画,自然也可以写字,所以才让伍左做了这样一个沙盘。
李斯捋着他那刚刚越过下巴的胡须点头赞道:“以小见大,见微知著,长公子果然聪慧。”
这简直是意外之喜。
李斯故意制造偶遇,好成为扶苏的老师,为的就是他长公子的名头,搏一个成为王师的可能。
昨日讲书两三遍,扶苏仍听不懂,李斯还以为长公子资质平平,然而今日这件小事却改变了他的看法,想来还是他昨日太过苛责。
如韩非所著那般诘(ji)屈聱(ao)牙之书,成人读起来仍要眼神空茫,何况一稚儿。
为君王者,也不需要学问有多高深,只要他善于用人,善理政务就可以了,至于学问方面?这不是还有他在嘛。
若君主真是尽善尽美,又要他们这些臣子何用呢?