使坏_分节阅读_第18节
三人齐聚靠窗的最后一张课桌前。果然连座位分布都没变，这个座位上的作业本依旧写着斌斌的名字。
有了上节课的经验，他们先找出了所有学生共同拥有的东西。
其中一样依然是摘抄本，不过变成了中文名言。
另一样是作文本，题目是“值周后记”，旁边贴着语文老师的要求：
“需引用至少一句课堂笔记中的名言，学以致用。”
然而当他们打开斌斌的作文本时，却发现他的值周后记是撕碎的，碎片夹在本子里。
“好家伙，这是故意拖延我们的时间啊。”小玉说。
幸好，碎得不离谱，他们三个人六只手，拼了两分钟就还原了，除了右下角的残缺。
三个脑袋凑在一块儿，仔仔细细读了遍。
斌斌的作文写得很流水账，通篇大意就是自己尽心尽责地照看着校内花园，但是花园里的花叶都有点儿蔫，叶子干黄干黄的，不够绿，他觉得不好看。
“不过周一上课的时候，我学到了一种办法，可以让叶子变绿的办法，果然知识就是力量啊！我上网买了需要的道具，等了两天，周三的时候快递终于到了，周四我就带去了学校，给花草喷洒……”
后面就是残缺的部分，没人知道他喷洒了什么。
要是那么容易知道就怪了。
谭郁时问：“斌斌希望让叶子变得更绿，你们有没有从这篇文章里读出什么？”
小玉歪过脑袋：“做语文阅读理解啊？我想想……”
乔怀清提醒：“注意：希望。”
小玉秒懂：“wish！”
谭郁时点头，调出手表中先前拍摄的字谜照片：
……
③：口口口口口
④：口口口口口口
……
③④——wish
……
“如果翻译成英文，绿色green五个字母，叶子leaves六个字母，刚好能填满③和④。”谭郁时说。
乔怀清的手指轻点着自己的下巴：“这点还不能确定，再看看剩下三个人的作文吧。”
小玉的视线在他俩之间转了一个来回。
这位蓝发小哥认真解谜的时候还挺靠谱，而且似乎与她家boss之间有种难以言明的默契。
她这个事业粉居然觉得有一点点……嗑到了？
他们紧接着找到了阿霖、晖晖和晟仔的作文本，全部阅览后，发现了几处与斌斌相关的地方：
阿霖作文：“每天那么早到学校真的很困啊，羡慕那些可以晚到的同学，比如照顾花园的斌斌。但我总是看见他对着那些花花草草瞎念叨，看来大家都被这个值周搞得精神状态不佳啊。”
晖晖作文：“8月7日周一，我们开始了第一天的值周工作……8月8日周二，我拦住了三位没佩戴校徽的同学……8月9日周三，我被老师夸奖问候声音很大……8月10日周四，我放学后帮助斌斌一起照看花园，他说他想让叶子变得更绿，想法不错，但他最近总是神神叨叨的，我担心他会乱来。”
晟仔作文：“一周风平浪静，没有遇到很大的困难……直到8月11日，也就是周五那天，斌斌因为腹痛恶心请假了，作为朋友我当仁不让地去帮他照看花园，却发现花园里的花草全被喷上了绿色颜料，已经枯死了。我不能包庇朋友，这可是学校的花园啊！我把这件事上报给了班主任和教导主任。她们说下周一等斌斌来学校了，会问他怎么回事，希望不是他干的。”
三个人看完，一时都没做声，气氛有些肃穆。
最终还是乔怀清大胆开麦：“初中生就这作文水平？这节目的编剧只会写小学生作文吗？”
任晓萱在屏幕后差点吐血，也不管恩情不恩情了，吩咐工作人员：“一会儿让npc别放过他。”
“明白明白！”
四位学生的作文放在一起看，整个故事的剧情脉络似乎已经很清晰了：
斌斌也许是一个有心理问题的小孩，发神经把学校的花园全喷上了绿色颜料，导致花草枯死，校内环境变差。
学校担心颜料中的有毒成分弥漫到空气中，于是让所有人戴上面罩。
字谜的③和④应该就是green leaves了，斌斌的希望是让花园的叶子变绿。
“可是这和’答案在题中‘有什么关系？字谜最后的aim又是什么？”
小玉问出了三人心中共同的疑惑。
乔怀清一时半会儿也想不明白，摊了摊手，看向谭郁时：“哥，你有头绪吗？”
谭郁时曲起的食指抵着下唇，睫毛在眼中投下阴翳。
他做这个动作有种坏坏的性感，难怪那么多导演青睐他饰演反派角色。
“我暂时没想到这三者之间的联系。”他低缓而沉稳道，“但我从这四篇作文中发现一件事。”
“什么？”乔怀清和小玉同时发问。
谭郁时没急着说明，先调出了小天才手表中的照片——他居然连课程表也拍了，简直细节狂魔。
“8月14日周一上午，英语、语文、化学、美术。”谭郁时接着指向晖晖与晟仔作文中的日期，“8月7日至11日，是他们值周的时间，也就是上周。”
乔怀清突然意识到他要说什么了。
“今天是8月14日，我一开始以为是节目组偷懒，选择了与现实同样的日期，但如果不是呢？如果这个日期是特意选的呢？那不就相当于，故事里的这些学生与我们，处于同一条时间线？”
小玉还有点儿云里雾里，乔怀清直切重点：“也就是说，我们身处的今天，就是晟仔作文里写的’下周一‘？”
谭郁时点头。
乔怀清：“……所以斌斌会在今天面临老师的责问。我们的调查行动将决定故事最后的结局，究竟是真相大白的perfect ending，还是息事宁人的happy ending，或者无能为力的bad ending，都要看我们的表现。”
小玉终于恍然大悟：“原来是这样……天哪，不愧是语文课，我又感受到了高中被阅读理解支配的恐惧！”
第15章 绝不转粉
窗外树上的蝉鸣聒噪，吵得人心神不宁。
谭郁时没再说下去，皱着眉揉了揉自己的耳朵。
小玉关切地问：“boss，你还好吗？不舒服一定要说哦，健康第一位。”
谭郁时云淡风轻地说没事，最近没睡好有点耳鸣罢了，接着继续说：“作文要求应该也是重点。”
乔怀清瞧了眼他的耳朵，没看出异常，便重归正题：“那肯定的。”
于是三人又把四本摘抄本找出来，与作文本一起平摊在宽大的讲台上，方便搜寻线索。
“这么一比较，斌斌的摘抄本好像特别旧？”小玉问。
其余三人的摘抄本都很新，没有折角或划痕，唯独斌斌的摘抄本像是战损版，纸页卷翘，划痕累累，一看就知道平时不爱惜本子。
小玉嘀咕：“这个斌斌看起来确实有点问题……不会真是他喷的颜料吧？”
谭郁时细心地给所有本子拍了照，存进手表里：“我也不好说，应该没这么简单，这才第二间教室，或许另有隐情。”
乔怀清翻阅着每个人的摘抄本，寻找他们作文中按要求引用的名句。
突然间，一抹鲜红从眼前一闪而过。
他立刻翻回那页：“你们看，阿霖引用的这句话旁边有老师上周四的批注，说他‘抄都能抄错，罚抄一百遍’。”
谭郁时和小玉很快在晖晖与晟仔的摘抄本上找到了同样的批注。
“一个人抄错还正常，三个人引用的句子都抄错……是他们太不仔细了吗？”
他们的目光齐聚到斌斌的摘抄本上。
小玉翻到他引用的那句，汇报：“斌斌没抄错，其他地方也没批注。”
这就奇怪了。
本子干干净净的三名学生粗心地抄错了句子，本子又破又脏的学生居然一点儿没错？
“等等，他不是没有错。”谭郁时按住了某一页，“注意这句话，是阿霖引用的那句，斌斌也摘抄了，他用修正带覆盖的两个字，刚好是阿霖错的那两个字。”
乔怀清再次对这个男人刮目相看了。
给点儿时间他应该也能看出异样，但绝不可能像谭郁时这么快速精准。
这家伙简直像一名医术精湛的医生，专治疑难杂症。
小玉接着往后翻。
果不其然，但凡斌斌使用修正带的地方，就是其余三人抄错的地方。
到这一步，稍加思考便能明白了。
不可能这么巧，斌斌与另外三名同学刚好抄错了同样的词，除非老师给的句子就是错的。
但是从老师的批注来看，不是这种情况。
那就只剩另一种情况了。
“所以……是斌斌告诉了阿霖他们三个错误的句子，然后在交作业前把自己的句子改对了？可他们不是朋友吗？他为什么要这么做啊？”小玉问。
乔怀清：“妹妹，你还是太单纯，陷入了作文给你营造的惯性思维，你已经把斌斌当成坏学生了，自然会这么想。可你不妨反过来想想，另外三人为什么需要斌斌来告诉他们句子？他们没记笔记吗？有没有可能，他们才是上课不好好听讲、下课抄同学作业的坏学生？”
“不能这么轻易地断定学生的好坏。”谭郁时今天头一回反驳了他，“抄作业而已，许多学生都干过。”
乔怀清指了指摄像头：“‘抄作业而已’？你就不担心这句话播出去被家长老师骂死啊？以后你的低龄粉丝照着做怎么办？”
“周导会剪掉的。”谭郁时甩了摄像头一个眼色，吓得周萍马上记下这段必须剪。
“我只是想和你探讨这个问题，我觉得一个人有点瑕疵，并不妨碍整体。”
乔怀清嗤笑：“你完美无缺，应有尽有，当然不在乎别人有没有瑕疵。”
谭郁时和缓道：“我不是完美无缺，也不是应有尽有。我说这些，是希望你发现我身上的瑕疵后，依然能接受我。”
乔怀清走上前拍他的肩膀：“得了，哥，收起你浑身的演技吧，我打假都打累了。再说一次，你完美或是有瑕疵和我都没关系，我绝对不会转粉你的。抓紧时间找线索吧，天儿越来越热了，我想早点回酒店洗澡睡觉。”
谭郁时还没说什么，小玉先站出来了：“你这人怎么这样儿啊？我家boss今天对你有多关照，我都看在眼里，你不领情就算了，怎么还说他假呢？”